2011-02-08 中國時報 言論廣場
作者：林麗雲（師大附中教師）
高中國文課綱於九九年九月公布實施，豈知教育部最近又重新召開「中華文化基本教材」課綱會議。今年一月二十九日召開第二次「中華文化基本教材」課綱修訂會議，筆者反對將已公布實施的國文課綱又行修改。科長說明將論語、孟子、大 學、中庸列為必選或必修，乃教育部之既定政策，委員無需就此議題討論，可直接進行課綱修訂。
論孟改為四書，列為必選，教學時間長達三年，那麼國文課綱中的選修科目區域文學、語文表達、現代小說選讀與國學常識將不可能再有選修空 間，國文教學情境重返八八課綱時代。筆者不否定四書的價值，但對於教學長達三年，完全抹煞學生選其他選修科目的機會，則大不以為然。至於論孟定為必選或必 修，如何擠出節數？是否有排擠問題？亦須各界關心。
筆者以高中教師身分應聘參與課綱修訂，委員來自不同階層，各有不同的思想理念。修訂過程中，課綱委員字字句句都反覆推敲論辨，各自抒發其 論點，在溝通、說服、票決中認真地進行修改。如社會最為關切的文言比率定為四五％~六五％，文言文參考篇目調整為三十篇，選修科目增列「國學常識」一科， 都是在眾委員費盡唇舌，彼此交鋒或說服依然無法達成共識後，進行投票表決確定的。
從多次委員投票與結果，可知支持增加文言比率增加、附賞析、增國學常識的委員占絕大多數，重視語文教育、現代文學的委員僅有三位。比例如 此懸殊，修定結果仍然不能盡如某些特定人士之意，在課綱修訂期間之第十五次會議，突然新增李素真、杜忠誥兩位委員，他們認為文言比率太低，三十篇文言文參 考篇目太少，論孟一定要必選或必修，意圖推翻先前之課綱。眾委員雖然理念不同，都能秉持正義原則，以票決否定兩位委員提議。
令人深感唐突憤懣的是，某些特定人士在課綱修訂過程中突然「橫柴舉入灶」，硬生生加入修訂。翻盤不成，居然在課綱已公布實施，教科書將在一百年四月送審，社會大眾以為塵埃落定之際，迫使教育部重啟課綱修訂。而教育部長竟任其予取予求。
筆者以為若部長只因某些特定的反對聲音，即將課綱一修再修，則課綱永無定案實施之日；若僅刻意尊重某方意見，則亦見政府政策偏頗不公。教 育部作法違反教育良知與理念，因此筆者決定退出「中華文化基本教材課綱修訂小組」，自即日起辭去委員一職，亦將此事公諸社會大眾，乞求公議。
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