首頁

2010年9月14日 星期二

台灣史溯三國?可教學生解釋歷史

台灣史溯三國?可教學生解釋歷史

* 2010-09-14
* 中國時報
* 【林志成/台北報導】

 「中國史超過四千年,過去只用一學期來教,老師為了趕課,常常講二句話就走過四百年,像話嗎?」教育部高中歷史課綱修訂專案小組委員王曉波說,新歷史課綱將中國史從一學期調整為一.五學期,是正確方向。他也表示,台灣史原本就上溯至三國,反對的人是「書沒讀通」。

 中研院近代史研究所副研究員陳儀深則反駁,要編入教科書讓中小學生讀的內容,必須沒有爭議,否則連學者都未搞定的素材,卻要高中老師教給學生,豈不是會大亂。現在台灣史是否溯及三國根本未有定論,所以不該編進教科書裡面。

 高中九九課綱已在九月上路,但歷史課綱卻趕不上隊伍,現仍未定案。王曉波說,台灣史和中國史的分量差很大,但過去都是用一個學期來教,這樣不對。依據教學現場的需要,新課綱當然要增加中國史的上課時數。

 關於台灣史是否溯及三國的問題,王曉波說,中央研究院院士凌純聲、郭廷以及曹永和三人的論點認為台灣史溯及三國,但史明、柏楊等認為不是,為了妥協,所以新歷史課綱上就說台灣史是否溯及三國仍有爭議。

 「看看兩邊的學者,就可以知道哪一派的觀點可信!」王曉波說,台灣史原本就溯及三國,沒什麼爭議,他願意接受各界公開辯論的挑戰,爭出個是非來。

 但陳儀深也引述郭廷以、曹永和等院士的觀點說,這兩人雖然提及台灣史可能溯及三國,但並未肯定,仍有相當保留。所以,台灣史是否溯及三國,並沒有一個肯定的答案,學術界仍在爭論中。

 中山女中歷史老師邱永春表示,日據時代的日本學者,就提出台灣史溯及三國的說法,一些考古證據也支持這觀點。歷史教學不是只教歷史事實,也教學生解釋歷史,即使台灣史是否溯及三國未有定論,也可納入教科書中,讓學生在上課時討論也很好。

沒有留言:

張貼留言

歡迎大家迴響暢談;請相互尊重,勿攻擊、謾罵。回應時請至少選擇「名稱/網址」身份(可只填寫名稱、網址留白)。