網友論戰：中國文化派焦慮 拿教科書治療

轉載自 20102/2/25 自由時報

〔記者曾韋禎、林曉雲／台北報導〕
台大歷史系教授周婉窈在網路上對九八課綱發出沉痛的呼籲後，引發網友的熱烈討論，有網友指出，不能因為中國文化派出現焦慮，就要求歷史教科書成為他們的心理治療師。

台大歷史所碩士shrapy指出，本土派的史觀從來就沒有否認台灣有很多中國來的移民、台灣跟中國的關係很密切，為何還會有焦慮感？shrapy批，甲案的層次實在太低了，那是意識形態，不是史觀。shrapy認為，要解除中國文化派的焦慮，應由他們自己提出奠基於事實且能服人的史觀，而非因他們有焦慮感，就要求歷史教科書成為他們的心理治療師。

在英國唸哲學博士的A1Yoshi痛批執迷於中國文化的人大打悲情牌。A1Yoshi指出，沒有人去拆台南孔廟，但每年有多少原住民部落被拆掉？多少日治時期的古蹟被拆掉？台灣從不怕中華文化失傳或消失，只怕中華文化過度興盛，壓迫到其他弱勢文化的累積與發展。



教師：中國史只須教到明代

教了三十年歷史的高中歷史教師林澤震表示，除非九八課綱被徹底推翻，重回台灣史依附在中國史底下的做法，否則他不太擔憂甲案帶來的衝擊。林澤震指出，中國近現代史只著重政治、軍事，看不見文化、經濟，考試也甚少從中出題，若真採彈性編排的方式，相信書商也不會給中國史太多篇幅，因為老師也不喜歡教。林澤震認為，中國史其實只須教到明代，之後納入世界史就可以了。

林澤震表示，現在的學生，國小、國中都從完整的台灣史開始唸，已建立非常強烈的台灣意識，想透過高中歷史教育來發揚中華民族精神，恐怕非常困難。

台北市某高中陳姓歷史老師則表示，高一先教台灣史，讓學生有熟悉感，是好事，希望不要變動，而目前只有一學期教中國史，真的教不完，高三的專題又太深，如果把中國史和世界史的授課時數各半分，也不失為解決之道。