談黑箱課綱 政大教授金仕起：不符合歷史真相

新竹高中反黑箱課綱行動小組邀請政大教授金仕起演講，把我們的歷史還給我們，吸引不少人來聽。（記者洪美秀攝）

自由時報2015-06-09  20:48

〔記者洪美秀／新竹報導〕新竹高中反黑箱課綱行動小組晚間邀請政大教授金仕起演講「把我們的歷史還給我們」，金仕起說明各種課綱調整的歷史脈絡，他提到101課綱和104微調版「黑箱」課綱的差別，他說，101課綱是以「中國中心」及「華夏好棒棒」為基準，而104微調課綱則是以「一個中國」和「九二共識」為主，但根本不符合歷史發展真相，而是把什麼都塞進「缸」裏。

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  新竹高中反黑箱課綱行動小組邀請政大教授金仕起演講，把我們的歷史還給我們，吸引不少人來聽。（記者洪美秀攝）
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  新竹高中反黑箱課綱行動小組邀請政大教授金仕起演講，把我們的歷史還給我們，吸引不少人來聽。（記者洪美秀攝）
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  新竹高中反黑箱課綱行動小組邀請政大教授金仕起來演講，把我們的歷史還給我們，吸引不少人來聽。（記者洪美秀攝）
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  新竹高中反黑箱課綱行動小組邀請政大教授金仕起演講，把我們的歷史還給我們，吸引不少人來聽。（記者洪美秀攝）

金仕起提到自己參與98課綱有關中國史的編寫，但當時98課綱的組成成員都具有專業性，包括有大學老師及高中老師等，但教育部今年所提的104微調課綱卻是程序不符的課綱，難怪會引起爭議。

金仕起強調，所有課綱的調整都必須符合歷史真相，有人會認為課綱調整應有政黨比例，但歷史真相不是靠投票寫出來的，應該尊重專業及歷史情況。

他說，為何要退回微調課綱，主要這種課綱是一套封閉式的政治宣導，且在教學上很難操作，要教的東西太多太雜，沒有系統可言，且主要缺乏專業性，不少地方是以偏概全，憑空虛構。

金仕起強調要爭取的是形塑一種尊重公開和透明程序，重視由下而上的專業共識，且樂於創造多元，我們要把我們「自由認識」還給我們。

金仕起說，他是外省子弟，也是讀中國史長大，也靠中國史吃飯的，但他是把中國史當外國史來讀，也把古代史當人類學來讀，他認為微調課綱的問題應該是比例問題，像是中國史在教科書的比例太大了，大到不成比例，會妨礙到了解我們往來密切的鄰邦。

他也認為微調課綱有互動框架問題，且有觀點主體性問題，且課綱內容不太關心歷史上人民的處境，不鼓勵大家作為台灣人、世界公民，且以保持距離的態度來看待中國史，他建議大家把中國史當做東亞世界的一個成員，不要過份獨大，以免影響世界史觀的認識。