自由時報記者鄒景雯／台北報導2014.2.6
一月廿七日，由教育部長蔣偉寧親自主持的教育部課程審議大會，是經由表決通過高中課綱調整的日子，當天約有卅四名委員與會，據與會者指出，開會前接到動員的關切電話，希望成員能積極出席參加，以利投票的順利進行。因此，下午兩點開始的會議，有些委員四點時才匆匆趕到，顯然是專程要來固票的，現場也因此出現挺調整課綱的「一面倒」結果。
高中分組會議反對居多
相對於前述的動用投票，高中教師投訴，在一月廿五日的課審會高中分組會議上，主席是政大教授湯志明，當天是明顯的多數反對，當與會委員要求立即表決時，湯志明竟主張「具名統計」，改當場以書面填寫同意與不同意，意見單收回後至今未公布，此一作法，遭批評為護航的斧鑿太深，分組會議下次召開時，已有教師將要求湯志明公布數據。
會議主席護航斧鑿太深
參與者指出，按照過去慣例，課程審議一向是高中分組會議表決通過的案子，才能送課審大會表決，因此分組會議是關鍵。但這次高中課綱調整卻違反慣例，一月廿五日當天，王曉波等檢核小組成員來了六、七位，其中四位分別就國文、歷史、地理、公民四科的課綱調整進行報告，而後開放發言。
高中分組成員描述，現場高中老師紛紛發言反對，焦點集中在現行課綱才用兩年，未及六年法定調整時限，不應貿然再修等，繼而有老師主張進行表決，並要求王曉波等檢核小組應離開會場，氣氛相當嚴肅。王曉波等人離去後，湯志明卻未依議事規則清點人數付諸表決，竟發下書面意見紙條，要大家就國文等四科的調整與否表示看法，因此，按理經統計後應有四科不同的數據，不會只有一種，按照現場的狀況，應是反對占絕大多數，但到底數字如何，書面收回等於進入黑箱。
課審大會的成員則表示，蔣偉寧在一月廿七日大會上，宣稱這次調整是「應高中教師的要求而來」，但為何不敢讓分組審議實質審議？課審大會成員有相當人數是由部長所圈選，教育部這次是硬著來，教育已被政治綁架。
(來源：自由時報2014.2.6報導)
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