記者鄒景雯／特稿
教育部，是國家教育業務的主管機關，相當於他們最愛的中國史上的國子監，曾經具有監國的地位，大家可以想像：此等攸關百年樹人的單位，如果無法光明磊落，竟幹些猥瑣、褻狎的勾當，那會是什麼景象？偏偏蔣偉寧帶領的教育部就這麼做了。
先前，外界已經獲知國教院課程發展委員會下的高中分組會議上，其實廿八人出席只有十三人同意「微調」，未能通過；現在又有消息指出，教育部課綱審議委員會下的課綱分組會議完全如出一轍，經表決後同樣未獲通過，主席即將「微調」案逕送一月廿七日的大會討論，全套民主機制根本是在玩假的。
歸納截至目前的訊息，教育部似乎有一股力量在爐火純青地操弄形式程序，使其表面上符合依法行政，事實上是在製造禁不起深究檢驗的假流程。不僅立法院下會期必須要蔣部長給個交代，監察院更該主動就相關疑點進行調查。
教育部的小技小巧，還表現在新修課綱由今年八月延到明年八月的安排上，這麼做的設計很簡單，第一，讓書商有充裕的時間配合新課綱，使書商退出反對的隊伍之列；第二，讓九月要入學的高中新生與家長，也可因「事不關己」，成為緘默的一群。剩下的抵抗力道，豈不就將局限於「意識形態」強烈者？這種細膩的做法，若不疑有他，繼續進入細節裡打轉，就會成了秀才遇到兵。
好在，這個社會的構成是多元的，不只有秀才與兵。當前，最簡單的發起線就是：在程序正義上，教育部到底是不是雞鳴狗盜之徒？這基本點，誰都聽得懂，蔣偉寧必須拿出讀書人的良知與教養，給國人一個交代。倘若不自重，如何人重？總統都被嗆聲、丟鞋了，部長又算什麼呢？
(自由時報 2014年2月3日)
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