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2014年4月4日 星期五

「黑箱大改」的臺灣史課綱,為何非抵制不行?(周婉窈)

過年前,我在臉書呼籲大家一起用公民不服從的方式拒絕大幅「微調」後的臺灣史課綱,貼文引起注意,很多人轉連結,在此對關心這件事的朋友說聲:謝謝!

一月29日臺南市長賴清德先生首先以地方首長身分表示不接受新課綱,明白說:臺南市四所市立高中將繼續使用現行課綱。賴市長舉出的理由,有大有小、有理念有實際,非常清楚,在這裡恕不加引述。賴市長此言一出,即刻引來教育部王作臺主秘的反擊(超級有效率),用「違法」來恐嚇我們。他說:新課綱頒布之後,繼續使用舊課綱,就是違法。那麼,讓我們看看誰先違法,誰讓政治力進來掌控課綱修訂?我不是學法律的,但憑常識來看,「法」上應該還有個道理在,我們就講一般的程序正義和一般的道理。真要談到「憲法」,到底誰違憲還不一定呢。

「公民不服從」來自英文的civil disobedience,香港一般翻譯為「公民抗命」,所以賴市長現在是「地方抗命」喔。在臺灣,中央力量超強,地方抗命若要成功,一定要有市民堅定的支持。那麼,我們來了解這個現行課綱怎麼來的,怎麼又「微調」了。了解這個過程,有助於我們決定要不要抗命。


教科書的事很細瑣,一般人不會知道,也無從知道。我若不是有所參與,也一樣不清楚。以下要寫的,有點繁瑣,我盡量寫清楚,懇請臉書朋友耐心看。簡單來說:課綱是由專家學者和教師經過一定的程序與過程訂定的,訂定後經過教育部最後的總確認(23科一起),通過後就會公布,公布後,出版社開始請人撰寫教科書。教科書完成後,有個審查過程,也是由教育組成委員會審查(正式名稱叫「審定」)。審查一來一往若干次,通過後出版社取得執照,就可印行教科書了。我們現在是一綱多本,也就是課綱只有一個,由民間編寫教科書,然後,學校再從多本教科書中採選。這過程都需要時間,所以一個課綱頒布之後,通常要留充分的時間讓出版社編寫教科書。

課綱是「課程綱要」的簡稱,既然是「綱要」當然就不是教科書本身,而且越簡明越好。課綱提到的,一定要寫,但沒提到的也可以寫入(寫顏思齊實際上也可以啊)。我沒在教科書審查委員會待過,據說工作非常繁雜,而且無奇不有,例如,有中國史的教科書完全抄自那個現在規定要稱「中國大陸」的國家的教科書,只是把簡體字轉過來,名詞和解釋框架都沒變。

我們以前的歷史沒有臺灣史,88課綱才有四章專講臺灣,是放在中國史中講的。一直要到95暫綱,臺灣史才獨立成冊,也就是說:脫離中國史,自成一冊。不過要注意:它不叫「臺灣史」,仍然叫做「歷史」,只是冊數不同。所謂88、95指這個課綱要實施的年度,所以88課綱是1999年秋天開始啟用;95是2006年秋天開始啟用。也就是說,高中歷史單獨用一個學期來教臺灣歷史,從2006年開始,到現在不過滿八年而已。95是暫綱(詳情省略),98課綱才是正式的。98歷史課綱針對95暫綱,在臺灣史、中國史、世界史方面都根據95暫綱的問題做了修訂。這邊還要補充提一下,課綱修訂過程都會舉辦公聽會,但沒有像這次給學校的通知這麼慢,有學校收到時,報名日期已過了;而且,兩天連開北中南三場公聽會!舉個生活的例子來說,如果你要舉行結婚典禮,能兩天前才通知親友,然後期待大家都來嗎?親友不痛罵你才怪呢。

請大家注意,98課綱其實被殺死,從來沒有機會編成教科書。取代它的是現行的101課綱,也就是說,95一直用到2012年秋天以前。明明98比95好,卻被拉下來,為什麼?

話說2008年總統選舉,馬英九大幅勝選,當上總統,520就職。98課綱這時候都已經走完全部程序,只差一關,也就是我們前面提到的大會,這一般其實只是個過程,通過後,全部23科課綱就會在2009年九月啟用。誰會想到在2008年10月27日開會時,新任教育部長鄭瑞城先生史無前例地突然喊停:國文和歷史兩科有問題,要再檢討。這背後當然是政治力。很希望有記者小姐先生心血來潮,再去追這段故事。我個人一直很好奇:為何鄭部長同意這樣做?何方神聖可以給中華民國自由地區教育部長這樣的壓力?而且讓我們勞民傷財(詳下),至少應該捐點錢出來救濟貧民。

然後,為了修改歷史課綱,教育部組了「研商普通高級中學歷史科課程綱要專案」,在此簡稱「專案小組」,國文也一樣成立了一個專案小組,主要目的是提高文言文比例,刪減和臺灣有關的選文,原本98課綱四十篇選文有八篇臺灣題材,101課綱三十篇選文只有三篇臺灣題材,也就是從1/5降到1/10;但不管怎麼調,連橫的〈臺灣通史序〉永遠都在(http://chincenter.fg.tp.edu.tw/cerc/download/news/20110425/w01.doc)。這次微調再度提高文言文比例,好像在完成「未竟之業」;臺灣史的這次的微調,看來也是「未竟之業」的階段任務。如果我們了解整個事情的來龍,就可預測去脈了。

先來看看這個夭折的98是哪些學者擬定的。課綱委員以該學科學者為主力,加上一位學教育的,和若干位高中老師。98成員是:
周樑楷(召集人)、廖隆盛、楊肅献、蔡錦堂、吳學明、金仕起、周愚文(代表教育學界),以及七位高中老師:黃春木、張百廷、林桂玲、黃大展、許全義、戴麗桑、林惠源。

各位可以去打探看看,這個陣容如何?至少委員中的學者都是歷史學出身。那麼,我們來看看要修訂98的這個小組,是哪些人?他們是:
吳文星(召集人)、王曉波、廖隆盛、呂芳上、黃秀政、周婉窈、王文霞、孫若怡、翁嘉聲、周愚文,以及五位高中老師:李彥龍、藍朝金、林桂玲、伍少俠、林秀蓉。(黃秀政中途退出、呂春盛加入)

我誤打誤撞去出席第一次會議,讓我很吃驚的是:王曉波先生赫然在場,而且來勢洶洶,開口閉口98違反憲法。之後的開會情況就省略,我那時候每次開會都非常焦慮,還不敢輕易請假,擔心人若不去,不知會發生什麼事。我的焦慮來自於:修訂的「最高」目標是要把臺灣史塞回88課綱,也就是臺灣史放在中國史中教。我在那個會議認識了幾位教授和幾位高中老師,我們都很緊張,為了防止臺灣史被取消,費盡力氣苦擋。那真的很辛苦,因為感受到強大的政治力在逼迫臺灣史──我們很擔心萬一撐不過,到時候新課綱公布出來,臺灣史沒了,我們還是背書的課綱委員!但若退出,就保證讓對方整盤端過去了。

我們的聘期是一年一聘,2010年過完年,我得知小組大換血──換掉兩位,增聘九位!廖隆盛教授、王文霞教授、林秀蓉老師和我還繼續被聘,但一起奮戰的呂春盛教授和林桂玲老師卻被排除了。然後,聘進好幾位中研院的中國史學者,他們赫赫有名,但未必同情臺灣史的處境(新聘:汪榮祖、林滿紅、陳永發、黃克武、許雪姬、張勝彥、陳正國、楊國賜、張曉英)。而這一切,外界都不清楚。如果臺灣史被88了,那我們怎麼辦?當時,我決定退出,然後將「黑箱」修訂的內情公開出來。為此,我至少兩度和廖隆盛教授長談,他當然很希望我留下來繼續奮鬥,因為我們只剩四個人,我一退出,就只剩他、王文霞教授和林老師,也不敢寄望新成員有堅定的共識來捍衛臺灣史,並且阻擋不合理的大幅度的修改。但是,我認為若不跳出來講,我們很可能撐不過,萬一被88了,怎麼對臺灣社會說明?生米一旦煮成熟飯,還能怎樣?我說,我若跳出來講,說不定社會會支持我們,若社會不支持,也沒辦法,但必須賭一睹。而且為了不落人把柄,我一定必須先辭委員才能對外講。廖教授後來同意我的作法,而我也了解繼續留在裡頭奮鬥,其實更難。

為了把事情講出來,而且必須講清楚,我寫了一篇長文,但要登在哪裡呢?報紙不可能登那麼長的文章,但這件事情不是可以簡單講的,後來還好有《南方電子報》願意刊登。文章曝光之後,引起社會的高度注意,而且那時候,有立委補選,在立法院的質詢中(2010/2/26),行政院長吳敦義保證臺灣史維持獨立成冊,不會改(http://news.rti.org.tw/index_newsContent.aspx?nid=233853)。所以這件事就告一段落。各位朋友,不要小看自己,也不要小看選舉,當你手上握有選票還是很有用的。(臺灣減少選舉頻率,省錢是省錢,卻大大削弱人民定期監督政府的力量。上面提到的立委補選,全臺灣才幾個補選名額喔。)

接下來的故事暫時比較簡單:因為確定臺灣史維持一冊,新修訂小組只能就既有的98課綱修改臺灣史部分。據說由於幾位大咖學者不是照單全收,所以王曉波代表的修訂方向只取得局部勝利,倒是強勢的學者對臺灣史的看法(尤其戰後部分)卻大幅度納進來。這個問題留給以後的碩論去分析,總之,臺灣史部分改得還不算多,真正受影響的是中國史和世界史,以及高三課程,其實蠻嚴重的,在此略去不談。

兩屆的「專案小組」足足弄了二年,歷史課綱終於公布了。接下來,進入出版社編寫教科書、送審的階段。在這期間,又有兩件大事發生。2012年5月,教育部突然發給歷史教科用書審定委員一份「民眾建議意見書」,分三級:必要修正、強烈修正、積極修正,顯然要委員們遵循,這是從來沒有過的事情;6月,審定委員會開會時,突然空降一位政治系教授;歷史教科書干政治學何事?這也是史無前例。(參考影音連結:http://www.youtube.com/watch?v=IDkS9Ocsx7g;民眾意見和審查委員會的決議表,見:https://docs.google.com/file/d/0By07tek8zbJoTmxJTDVPTXBpc1gtOXl3d1dCR1BBNUk2NDkw/edit?usp=sharing&pli=1),引發五千人連署反對。再來,等臺灣史教科書(歷史第一冊)都審查完畢,突然接到三本新編臺灣史教科書,按照規定必須再組小組審查,於是又生出一連串的問題。去年7月因為該出版社堅持用「日據」,透過立委質詢,上了新聞;過不久,「上面」定調「日治」、「日據」皆可用。教科書審定委員會召集人黃克武先生表示:內部經過重重機制好不容易達成的共識是「日治」,教育部卻裁量兩者皆可,不表贊同(連結:http://www.libertytimes.com.tw/2013/new/jul/24/today-fo5.htm)。此事牽涉到的,恐怕不只是名詞問題,據說審查小組的三位臺灣史教授受不了政治力干預,都請辭。好奇的記者或許應該去追:是否有此事?為何要請辭?從報社看,這或許不是什麼大新聞,卻是我們了解這一連串「消滅臺灣史」的攻勢中的一環。

這些事情一波一波地發生,然後,就是剛剛強度關山的「微調」事件。新近曝光的五位「微調」委員王曉波、謝大寧、朱雲鵬、潘朝陽、吳連賞,沒有一位是歷史學者,遑論臺灣史學者了。寫這麼長,想讓大家了解的是:拉下98課綱,不是因為98課綱有什麼學理上、教育上的問題(這個被殺死的課綱,專家的評價還不錯喔),而且當時新課綱是受到與會人士「一致支持」的(歷史科召集人周樑楷教授公開信:http://lkchou3.blogspot.tw/2008/10/blog-post_29.html),卻只因一小群人無法接受臺灣史獨立成冊的課程安排,靠政治力拉它下來;就算無法取消臺灣史,也要修改到他們要的樣子。這個「拉下」的動作純粹靠行政暴力。然後,修改不順時,又來個大換血;要不是黑箱修訂曝光,在社會壓力下,「上面」承諾臺灣史維持一冊,不知道結果會是如何。各位朋友:為了一小群人不滿98課綱,在毫無正當性之下,連召開兩屆修訂小組,前後長達二年,花了我們人民多少錢?有改得比較好嗎?可以這樣做嗎?

然後,明明兩屆修訂小組都通不過的「實質內容」,竟然可以用「微調」方式放進來,而且有些地方還「加倍奉還」!簡單來講,連教育部找「上面」放心的學者專家來組修訂小組,都通不過的東西,竟然要我們吞下去。臺語俗話說;「軟土深掘」,從2008年到2014年,政治力干涉教育,一次比一次力道更強,我們可以再繼續吞忍下去嗎?這次「微調」,已有網友做出詳細的對照表(連結:http://alberttzeng.wordpress.com/2014/01/29/history_curriculum_dispute/);改得最嚴重的是第四單元(戰後臺灣史),字數增加56%,一半以上喔。按照這個新課綱,寫出來的會是完全不一樣的臺灣史!而且,再講一次:這是教育部費盡力氣,組了兩次修訂小組,開了無數次會,都無法通過的東西!

這期間,有網友說,管他教科書怎麼改,現在網路這麼發達,洗腦哪那麼容易。固然有理,但是,國家教育用的是社會的資源,我們的老師、學生花時間在教、在學的東西,如果是扭曲的、沒有學理根據,那麼,那不是浪費,又是什麼?而且,年輕人的時間就是青春,為什麼要浪費他們的青春?為什麼他們不能堂堂正正在學校學習基礎知識,又要回到以前我們那種「學一套、做一套」的反教育?這樣的教育,我們都還深受其害,只是很少人用學術的方法去評估黨國教育對臺灣當前與未來的影響。

現在是考試領導教學,很不理想;歷史變成「背誦」之學,這我了解,但即使要用背的,也要背些有營養的東西。舉個比喻,我們都必須背「九九乘法表」,如果有人提供一套山寨版「乘法表」要你背(例如7865之類的),你會接受嗎?你會要你的小孩背嗎?

最後,值得注意的是:未來很可能我們會看到針對臺灣史的「一條鞭法」。這個「微調」是否是十二年國教歷史教育的前哨戰?臺灣史是否會被擠壓、甚至納入中國史?「微調」後教科書的審查委員會,會是怎樣的組成,是否也像「微調」一樣,事後大家才恍然大悟:原來是某某人、某某人!若有人將相關人士的言論和主張,彙整起來和歷史課綱五年來被修改的情況比對,相信更一目了然。

朋友,軟土深掘已經掘到島嶼的命脈了,還能再吞忍嗎?

根據95暫綱編寫的歷史第一冊書影
(作者為國立臺灣大學歷史學系教授)

48 則留言:

  1. 可否請教坊間是否有適合的中國近代史和台灣史可以推薦一下呢?謝謝!

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    1. 作者已經移除這則留言。

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    2. 泛亞有一套「台灣四百年」很不錯,這有電話0980675750。想了解可以提供emai,可以寄電子檔給您

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  2. 周婉窈老師寫了兩本台灣史:台灣歷史圖說,以及最近剛初版的 少年臺灣史:寫給島嶼的新世代和永懷少年心的國人

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  3. 中小學教育很重要,洗腦就在那兒開始,要反轉那些人麻木的腦袋很費力,調整課綱真的該下地獄!

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  4. 謝謝周老師提供這麼詳細的資料與分析,謝謝您!

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  5. 最近才有榮幸拜讀周婉窈老師的"少年臺灣史:寫給島嶼的新世代和永懷少年心的國人"這本書,大大的增進了自己對於台灣的認識,這都是我之前教科書當中從來沒見過的,也真的很感嘆黨國歷史的洗腦教育,深深的箝制住我們對台灣這塊土地的認同感,所以,我贊成在自己的家鄉讀自己的歷史,唯有根站穩,我們才能長出自己的力量,謝謝周老師的用心付出,感謝您^^

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  6. 我覺得可以創立集資平台邀請史學工作者 把教科書缺的補齊 創造屬於自己台灣的一套歷史教科書 裡面也可以收集各個不同時代的人的所見 看起來政府執意黑箱 人民只能靠自己了 因為現在訪間雖然也是有一些 書籍寫台灣史 可是可能都是寫某一個片段 可以橫跨的年代不夠久

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  7. 其實看起來還是統獨的爭議吧,你有看到美國的國高中歷史教科書,會單獨把夏威夷的歷史以一冊的份量來介紹嗎?或是把印地安人的歷史,單獨以一冊的份量來介紹嗎?

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    1. 夏威夷跟美國是敵對國家嗎?
      我們有把綠島的歷史以一冊的份量來介紹嗎?
      什麼鬼邏輯。

      或是我們有把原住民的歷史單獨以一冊的份量來介紹嗎?
      要提出辯論的例子麻煩先用腦子思考過好嗎。

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    2. 中國史?笑話。不過就是,「誰殺人殺得多,誰就能ㄧ個人說了算」的老戲碼不斷重複重複,並且重複的用中國史來作為洗腦宣傳工具。台灣人不要也不屑浪費自己的社會資源,把中國史編入中學教科書。

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    3. 夏威夷有主權嗎?是一個獨立的國家嗎?你有用腦思考過再發表意見嗎?

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  8. 想請教一下周教授,美國的歷史教科書會是夏威夷史、美國史、世界史、世界史(1:1:2學期),或是印地安史、美國史、世界史、世界史(1:1:2學期)的比例份量嗎?
    可見95、98課綱本來就是政治力影響下產生的課綱沒錯啊!
    台灣史所占的比例是太高了沒錯!

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    1. 中國大陸本來就和台灣無關,根本應該列為外國史。

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    2. 你有用腦想過嗎?夏威夷有自己的軍隊、自己的邦交國、自己的貨幣、自己的法律、自己的主權嗎?什麼爛譬喻啊!

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    3. 夏威夷有自己的法律 另外教科書比例應1:3才對(臺灣史:世界史)

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    4. 美國有把飛彈瞄準夏威夷嗎?這麼想當中國人就過去吧,不要在這說一些狗屁不通的邏輯,或者根本就是中國人來留言的?

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    5. 你是站在中國的土地上學台灣史嗎?自己土地的歷史不能學、去學發生在對岸的歷史幹嘛?中國史很值得學習,但各朝「正史」中,王權、皇民意識形態之重,連我這個讀過的人都深深覺得浪費我人生的好一段時間。先不論台獨不台獨,現在已經是民國了,為什麼還在用大中國王朝的意識形態去看大陸與世界?難道不能用一種新的方式去認識中華文化嗎?生長在台灣的下一代,難道不能以台灣為中心去看中國、看全世界嗎?

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    6. 不學中國史?請問中華民國哪來的?台灣人自己成立的嗎?還是你不認同中華民國?

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    7. 抱歉喔 中華民國這個政權的性質跟日本*子的殖民政權相差無幾

      你可以將兩者稍微比較一下...

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    8. 我也想問中華民國哪來的,什麼時候才要滾回金馬、或者跟PRC合併,把主權還給台灣人。莫名其妙,恬不知恥。

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    9. 好強烈的仇怨喔!比殺臺灣人最多的日本人還要仇怨喔!

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  9. http://www.ptt.cc/man/PoliticLaw/DCBF/DCE6/D448/D44F/D21A/D369/M.1103263358.A.36D.html

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  10. 其實周教授不必講這麼多,不必講什麼島嶼的命脈、哪一個課綱被拉下來、政治干預,直接說自己沒辦法接受台灣屬於中國就可以了。講了這麼多,其實重點就是統獨問題不是嗎?教授真的在意的只是台灣跟中國的關係罷了。如果我們不屬於中國,那民國初年是我們侵略大陸囉?那教科書是否也該寫一下,讓台灣人知道我們以前曾經侵略大陸?

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    1. 台灣和中國分開後本就因時間而各自生長自己的文化,
      如果你不認同台灣, 認為台灣屬於中國, 認為兩岸同根同命,
      那請你立馬回中國 ,不要踩在台灣的土地,享受台灣的自由與空氣,
      一邊說著台灣=中國

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    2. 各自有自己的文化?
      台語說白了也不過就是閩南語,
      大陸的語言也敢說成台語,
      這跟韓國說孔子是韓國人有何區別?
      台灣故宮裡存放著一堆從大陸運過來的寶物,
      說台灣不屬於中國,
      那台灣留著那些中國國寶是在搶劫嗎?
      文字是中國的、語言是中國的、故宮存放的是中國的、宗教信仰是中國的,
      從歷史與法律的角度來看,台灣更是中國的
      請問你從什麼角度來證明台灣不是中國的?

      說台灣屬於中國跟認不認同中國有什麼關係?
      台灣是中國的,大陸是中國的,
      但是彼此隸屬不同政府管轄
      只是兩邊政府同屬中國政府
      請問有何不對?

      請我立馬回中國?
      這裡就是中國,我要回哪?

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    3. 樓上這位先生
      台語和閩南語早已經不一樣了
      台語中很多言詞和閩南地區有很多地方不同
      還台語說白了就是閩南語,要說頂多說台語是閩南語改變的新語言
      就如同英語和美語的差異一樣

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    4. 英國和美國的例子能否別把台灣跟大陸混為一談呢?
      美國是在歷史上有打贏過英國並且讓英國承認美國這個國家
      而我們台灣什麼時候讓大陸承認嗎?
      一群台獨份子口頭說愛國,堅決不與大陸協商共識
      結果私底下不是都跑去大陸探親和做生意?
      嘴巴說不,身體倒是挺老實的
      真的頗好笑的..

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    5. 台灣文化=中國文化?
      可笑,連地方上的文化都會有差異性存在了。
      不知先生你是否有真在的在注意所謂的地方文化。

      台灣其實是教育失敗的。
      多數人追求資本主義,卻連身邊的人事物都不能了解。
      那頂多也只是一個華麗的殼子而已。

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    6. 我們自己有自己的體系、政府、軍隊、議會
      不需要也不屑要大陸承認(即使大陸承認是有何用?),我們是要向世界宣告說我們是一個國家
      再者
      我國跟中國本來就能夠進行商業性質貿易,就好比其他所謂[國際貿易]
      [,堅決不與大陸協商共識
      結果私底下不是都跑去大陸探親和做生意?]
      如果按照這個邏輯
      僑生和移民者是不是都別想回家鄉了?
      是不是德國國籍的孫子也休想探望台灣國籍的爺爺?
      因為這樣做不夠愛國?

      每個字都看得懂,但理解能力和邏輯能差成這種程度
      真的頗好笑的

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    7. 兩邊政府同屬中國政府.......那到底是什麼政府?生平第一次聽到一個國家兩個政府的,連政府是什麼都搞不清楚,死守著虛無的大中華民族主義,大概小時候歷史教育洗腦很成功吧?

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    8. 我有說一個國家兩個政府嗎?
      我是說兩邊政府同屬中國
      誰跟你說中國現在是一個國家了?
      請問一下魏蜀吳三個國家是不是同屬中國?
      到底是誰搞不清楚?
      自己被民進黨洗腦還敢說別人被洗腦

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    9. 回復2014年5月6日 下午9:37
      文化差異性又怎樣?
      中國國境遼闊
      每個省份也都有自己不同的地方文化
      如果因為有些微的文化差異就代表不屬於中國,
      那中國大陸早就分裂了才對

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    10. 所謂的台灣民主,就是那些愛搞台灣獨立國的人在弄的民粹罷了
      為何不能發不同的聲音?
      為何說台灣是中國文化就要被請出台灣?
      你這叫自由言論?
      動不動就說 不認同台灣文化,那請你立馬回中國
      根本暴民表現

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    11. 上面幾樓的邏輯超好笑
      原來魏蜀吳同屬一個主權中國(笑,那時代連個主權概念都沒有)
      而且主權獨立的台灣不是國家(那你是拿台灣區身份證喔?)

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    12. 甚麼叫文化類似就是同一個國家...日本、韓國、泰國等地不都也受到中國文化影響嗎?那他們也是中國囉?而且如果在美國說美國是中國...那老美不也會群起圍攻發言者嗎...

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  11. 不管對錯,歷史教育一般都被各國政府拿來洗腦,
    只不過台灣政策比較喜歡學各國過氣且失敗的老招而已,
    只要懂這一點,真相是不會埋沒的!
    就看家長往後給的觀念與小朋友的造化了!

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  12. 可以告訴我們,身為一般百姓的我們有什麼方法可以阻止這荒謬的事情嗎?

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  13. 樓上發現一堆滯台支那人,愛捧LP又沒種給共產黨管,中國人能逃的都知道要逃了,隔個海峽還在歌頌大中華主義根本蠢到有剩

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  14. 周教授,感謝您對台灣的付出,在您身上我看到了一個堅強勇敢、永不屈服的台灣魂。

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  15. 發現一堆台獨份子整天只會喊口號
    愛台灣
    其實是愛台灣的錢

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  16. 你確定喊愛台灣的都是台獨分子?
    我只記得選舉時大家都喊得很大聲 包括全家除了自己國籍都不在台灣的就是

    另外你最後一句我不知該怎麼吐槽 只能說台灣這樣下去真的死好
    一堆人面臨國家存亡的關頭 不幫忙也罷卻在一旁猛打嘴砲

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  17. 抱歉上面可能有誤 我差點忘了有雙重國籍的政客多如狗
    而我等小老百姓才會受到公務員選罷法的限制 真是抱歉

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  18. 發現一群台灣狗在這咬著人
    只要有不合台灣狗的意思
    就會充斥著激烈言論在哦
    發現自己講不贏就要請你回中國
    這就是台灣狗獨立國的象徵啊

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  19. 國民黨執政,二度修改課綱,很正常。民進黨再執政時,同樣會三度修改課綱。所以,周教授其實不用說自己參與的會議叫"黑箱",而且你還有機會家第三次"黑箱"課綱修改,就在下次大選後。

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  20. 對阿對阿~我們都是中國人們嘛!只是中國恰好分裂成一個以統一為訴求的殘酷龐大國家和另一個和平的小國家,那麼在乎文化性又如何,文化相同只要政治不同就可以分裂阿!一邊自由和民主,另一邊如果幫忙統計災難死亡人數就會半夜從家裡消失。有人規定同種族一定要同一國家?總不成叫新加坡、馬來西亞也「回歸故國」算了?這根本就是大東亞共榮圈吧?
    課本都上中國史也可以阿......畢竟就算淪陷了也還是我們的....只是最早的國民黨員們個個死不瞑目.....

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  21. 中華民國 可以消失了
    台灣才是實在的存在

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  22. 若這種狗支那洗腦內容都能堂而皇之的進行推廣,以後狗黨將更加無法無天。台灣如果連教科書都給否認掉,跟滅亡有什麼區別?所謂“微調”不過是馬陰狗在北京的授意下作的賣國利益交換。必須重視起來,堅決抵制!

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