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2015年5月31日 星期日

反黑箱課綱 「奪回桃園青年陣線」號召遊行

反洗腦課綱學生陣線成員高舉「捍衛台灣史,拒絕中國化」看板。(記者李容萍攝)
自由時報報導2015-05-31  19:57
〔記者李容萍/桃園報導〕反對教育部強推黑箱微調課綱,臉書「奪回桃園青年陣線」粉絲團,今天下午在中壢火車站前發起「反對黑箱課綱」遊行,近100位高中學生沿途浩浩蕩蕩高喊「我們是高中生」,以及「反黑箱」、「反洗腦」等口號,要求教育部撤回新課綱,檢討中國台灣史料比例,要求桃園6位在地立委明天上午10點前回應調整課綱程序的訴求,否則將升級抗議行動。
  • 臉書「奪回桃園青年陣線」粉絲團遊行發起人游騰傑(中)說明活動主旨,要求桃園6位在地立委回應調整課綱程序的訴求,否則將升級抗議行動。(記者李容萍攝)
    臉書「奪回桃園青年陣線」粉絲團遊行發起人游騰傑(中)說明活動主旨,要求桃園6位在地立委回應調整課綱程序的訴求,否則將升級抗議行動。(記者李容萍攝)
  • 中壢火車站前發起的「反對黑箱課綱」遊行,近100位高中學生沿途浩浩蕩蕩高喊「反黑箱」、「反洗腦」等口號。(記者李容萍攝)
    中壢火車站前發起的「反對黑箱課綱」遊行,近100位高中學生沿途浩浩蕩蕩高喊「反黑箱」、「反洗腦」等口號。(記者李容萍攝)
  • 中壢火車站前發起的「反對黑箱課綱」遊行,近100位高中學生沿途浩浩蕩蕩高喊「反黑箱」、「反洗腦」等口號。(記者李容萍攝)
    中壢火車站前發起的「反對黑箱課綱」遊行,近100位高中學生沿途浩浩蕩蕩高喊「反黑箱」、「反洗腦」等口號。(記者李容萍攝)
  • 反洗腦課綱學生陣線成員高舉「捍衛台灣史,拒絕中國化」看板。(記者李容萍攝)
    反洗腦課綱學生陣線成員高舉「捍衛台灣史,拒絕中國化」看板。(記者李容萍攝)
  • 中壢火車站前發起的「反對黑箱課綱」遊行,高雄市前鎮高中歷史教師洪碧霞(前)全程陪同力挺學生。(記者李容萍攝)
    中壢火車站前發起的「反對黑箱課綱」遊行,高雄市前鎮高中歷史教師洪碧霞(前)全程陪同力挺學生。(記者李容萍攝)
  • 中壢火車站前發起的「反對黑箱課綱」遊行,近100位高中學生沿途浩浩蕩蕩高喊「反黑箱」、「反洗腦」等口號。(記者李容萍攝)
    中壢火車站前發起的「反對黑箱課綱」遊行,近100位高中學生沿途浩浩蕩蕩高喊「反黑箱」、「反洗腦」等口號。(記者李容萍攝)
  • 中壢火車站前發起的「反對黑箱課綱」遊行,獨立台灣會戰車全程陪同。(記者李容萍攝)
    中壢火車站前發起的「反對黑箱課綱」遊行,獨立台灣會戰車全程陪同。(記者李容萍攝)
遊行發起人游騰傑表示,這場課綱微調的導火線,起於去年初,教育部去年初開會公布普通高中歷史科課程網要部分修正表,同時依據我國憲法及兩岸人民關係條例規定,檢視課程綱要中相關用語,以符合法制及社會實際需求等理由組成小組,提出「微調」事項,更動了舊有的課綱。
游騰傑說,「奪回桃園青年陣線」在蒐集內部意見與桃園青年想法之後,認為這次微調課綱不僅違反行政程序,歷史觀點的主體也隨之改變,在台灣許多的歷史也遭到刪除,像是經公民課本刪略白色恐怖、二二八事件的部分,而這兩件重大歷史在台灣所造成的傷害與改變,竟被漠視其擁有的教育價值,這是桃青無法接受的。
包括獨派大老史明、反洗腦課綱學生陣線成員高舉「捍衛台灣史,拒絕中國化」看板、獨立台灣會的戰車等全程陪同。
遊行隊伍中,高雄市前鎮高中歷史教師洪碧霞也說,教育部這次微調課綱的作法,違反很多程序正義,不民主、也不專業,很多老師去年1月就站出來,但當時沒有受到社會關注,如今議題延燒至今年,剛好學生站出來,是遍地開花的契機,學生們能勇敢表達對教育的想法,有獨立看法「很棒」,為人師表的她很願意在一旁一起加油。

2015年5月30日 星期六

反黑箱課綱延燒! 147所高中職生站出來

反洗腦課綱學生陣線成員高舉「捍衛台灣史,拒絕中國化」看板。(記者李容萍攝)
自由時報2015-05-31  22:16
〔記者林曉雲/台北報導〕高中生自發反黑箱微調課綱行動,參與高中不斷增加,迄今晚10點,至少已有147所高中職生成立臉書挺身參與,且獲得社會的支持及迴響,台灣師範大學歷史系學生站出來力挺高中生,桃園市中壢國中、台中市曉明女中國中部和台北市萬芳國中部學生都站出來反黑箱課綱。
  • 反黑箱微調課綱行動全國延燒,興大附中學生也在臉書成立「反黑箱課綱,興大附中站出來」粉絲專頁。(記者陳建志翻攝)
    反黑箱微調課綱行動全國延燒,興大附中學生也在臉書成立「反黑箱課綱,興大附中站出來」粉絲專頁。(記者陳建志翻攝)
中壢國中學生們除成立臉書,並放上學生們的大合照,學生拿著「我是國三生,我不要當課綱白老鼠」標語明確表達立場:「我是國中生,我反課綱微調」。
曉明女中的學生在臉書專頁表示,首先是由國中部學生發起,代表了反黑箱課綱的運動不僅止於各高中,許多國中學生也為自己未來在高中所要接受的課綱站出立場,隨著高三的加入,更希望能集結國高中的力量,讓更多學生一起了解台灣未來的教育走向及討論出學生們真正想要的教育內容。
新北市樹林高中成立《反黑箱課綱,樹林,不要圍牆,要民主正義》臉書,學生表示:「教育非政治手段。教育是知識的鑿石,獨立思考是人類的天性,拒絕洗腦教育。」並展開校內問卷調查。
中部學校成立了中區反黑箱課綱會議臉書,明天晚間6點半,在台中一中開首次會議,臉書宣言:「我們是高中生 我們反對教育部課綱微調未公開透明 從最初的審議程序不正當、外行取代內行、欠缺公開透明的討論、到史觀過於單一,題材充滿侷限性,毫無正當性可言。」

高中生反對黑箱課綱成立臉書專頁︰

台北市建中、士林高商、大安高工、景美女中、北一女、萬芳高中、大同高中、政大附中、泰北高中、大直高中、華江高中、松山高中、台師大附中、復興商工、松山工農、祐德高中、東山高中、中崙高中、育成高中、市立復興高中、內湖高中、中山女高、成淵高中、南湖高中、南港高工、麗山高中、延平中學、成功高中、內湖高工、和平高中
新北市中和高中、三民高中、淡江高中、板橋高中、秀峰高中、徐匯中學、新北高中、華僑高中、海山高中、新店高中、淡水商工、莊敬高職、清水高中、明德高中、時雨高中、錦和高中、樹林高中
基隆二信高中、基隆高中、中山高中
宜蘭羅東高中、宜蘭高中、蘭陽女中、宜蘭高商、羅東高工、羅東高商、蘇澳海事
桃園武陵高中、中大壢中、大溪高中、壽山高中、內壢高中、龍潭高中、桃園高中、平鎮高中、陽明高中、新興高中、中壢高商
新竹新竹高中、竹北高中、竹東高中、成德高中、建功高中
苗栗竹南高中、興華高中、苗栗高中、苑裡高中
台中台中一中、台中二中、興大附中、曉明女中、東山高中、大里高中、文華高中、弘文高中、西苑高中、慈明高中、大明高中、衛道中學
南投埔里高工
彰化彰化高中、溪湖高中、鹿港高中、精誠中學、文興中學
雲林虎尾高中、斗六高中、正心高中、北港高中
嘉義嘉義高中、東石高中、嘉華中學、協同高中
台南台南一中、台南女中、光華高中、黎明中學、台南二中、興國高中、家齊女中、善化高中、港明高中、德光中學、新化高中、新營高中、曾文家商、台南高工、台南大學附中、北門高中
高雄新莊高中、楠梓高中、雄中、雄女、前鎮高中、中正高中、左營高中、道明中學(畢業生)、 小港高中、中山大學附中、前鎮高中、鳳新高中、高師大附中、復華中學、旗山農工、中山工商、瑞祥高中、三民家商、岡山高中、鳳山高中、高雄高工、仁武高中、三民高中
屏東屏東高中、屏榮高中、屏東女中
台東台東女中
澎湖馬公高中
註:到5月31日取自臉書資料
製表:記者林曉雲2015/5/31

2015年5月29日 星期五

反黑箱課綱遍地開花/高中生好讚 師︰教育有希望了

2015-05-29自由時報報導
〔記者吳柏軒、曾韋禎/綜合報導〕中學生遍地開花反課綱!反黑箱課綱聯盟成員、人本教育基金會執行長馮喬蘭說,看見這麼多學生站出來,感到鼓舞與興奮,代表這些孩子擁有獨立思考與行動力,不會隨便被唬弄,過去師長總是用威權來壓小孩,而今看得出來,反黑箱課綱「不是比權力大小,而是比是非道理」。

「不是比權力大小 而是比是非道理」

馮喬蘭表示,當學習權還給學生,學生做為主體、主人,那個樣子「非常漂亮!」不會變成順服的小可憐,並批教育部「等著看好了,全國高中生都在教室眼睜睜看著硬推的課綱,若不改,這些課本都將成為罪證、最好的負面教材!」
公民教師行動聯盟發言人、台北市大直高中公民老師黃益中更大讚:「教育有希望了!」因為教育部現在面對民間團體,採冷處理忽視,並透過行政壓力掐著出版商的脖子,甚至許多高中老師恐也受迫現實而只能選新版課綱的教科書,但高中學生卻能因此也「看透」教育部,不僅違法大幅修改課綱在先,還用種種手段強推未取得教育界充分討論及共識的黑箱課綱,不論學生是看不起老師,或是想站出來當老師的後盾,學生自己去爭取及捍衛自己學習權,都非常值得鼓勵。

立委︰相當感動與期待 準備修法

積極推動反黑箱課綱活動的民進黨立委鄭麗君昨晚說:「相當感動與期待,並強調將準備修法,建立課綱法定程序。」她指出,要對抗黑箱課綱,必須結合立法院、社會運動、司法訴訟、行政及選舉手段「五路並進」。陸續有高中生站出來,就是政府不斷的負面行為,激發出學生的自主,捍衛起自己的選書權,這讓人非常感動與期待。香港兩年前也是由高中生率先出面反對中國的洗腦教育,因而發揮關鍵的影響力。

  • 中學生遍地開花反課綱,從北到南,中和高中、竹北高中、嘉義高中與高雄新莊高中都在臉書成立專頁。(取自各校臉書)
    中學生遍地開花反課綱,從北到南,中和高中、竹北高中、嘉義高中與高雄新莊高中都在臉書成立專頁。(取自各校臉書)
  • 反黑箱課綱。(記者王善嬿翻攝)
    反黑箱課綱。(記者王善嬿翻攝)
  • 反黑箱課綱。(記者蔡清華攝)
    反黑箱課綱。(記者蔡清華攝)
  • 反黑箱課綱。(擷取自臉書粉絲頁)
    反黑箱課綱。(擷取自臉書粉絲頁)

2015年5月28日 星期四

反黑箱課綱怒火 延燒北中南高中

2015-05-29自由時報報導

效法318學運 要擋黑箱課綱

〔記者梁珮綺、翁聿煌、王駿杰/綜合報導〕反黑箱課綱,全台各校大串聯,學生紛紛成立臉書專頁,並強調去年由大學生主導的三一八學運成功擋下黑箱服貿,今年由高中生主導的反黑箱課綱運動,若能成功擋下黑箱課綱,將與三一八學運一樣,名留青史。
  • 中和高中「反黑箱課綱學生陣線」開說明會,吸引大批學生聆聽。(學生提供)
    中和高中「反黑箱課綱學生陣線」開說明會,吸引大批學生聆聽。(學生提供)
「我是建中生我反課綱微調」、「我是新莊人,我反課綱」、「反黑箱課綱,嘉中不缺席」、「你反黑箱課綱嗎?我們要的就是你!」繼台中一中、新竹高中學生公開反黑箱課綱後,建國中學、新北中和高中、三民高中、竹北高中、雲林虎尾高中、嘉義高中和高雄新莊高中相繼響應,並在校園舉辦活動,探討黑箱課綱缺失,一場新學運正延燒。


建中等校 臉書設專頁串聯

建中同學前天在臉書成立「我們反黑箱課綱,建中學生站出來」粉絲頁,要求教育部應落實程序正義,「制定課綱的權力都在教育部手上!真的很不合理!」班聯會行政部門今天邀請黑色島國青年陣線發言人賴品妤到校演講,討論新課綱「去台灣化」部份。
新北市中和高中「反黑箱課綱學生陣線」發起人梁艷柔說,他們透過發傳單和貼海報的方式,利用廿一日中午休息時間開說明會,原本預估只會有五、六十人參加,實際上到場的超過兩百人,學生席地而坐,不少老師站在後方聆聽,會後在海報上簽名或寫下加油字句。
竹北高中也成立「反黑箱課綱 竹北高中」臉書社團,認為教育部「太鴨霸」,希望歷史老師能拋開政治干預,站在學生這邊。昨天留言板上還新增「徵人啟事」,號召同學協力反黑箱課綱。

課綱變調 學生用行動阻止

建中班聯會主席何蔚慈已與竹中同學討論,將先向校內同學宣導,之後希望讓青春怒火延燒到每一所高中。何蔚慈要求教育部先將黑箱課綱退回重審,再修改審理課綱制度,「公民科一直跟我們強調要落實程序正義,但教育部身為主管機關,卻做得這麼不好,很不應該。如此產生的公民課綱已經變調。」導師曾宜敏說,教育的目的在培養學生獨立思辨和表達能力,看到學生針對社會議題採取行動,她很欣慰。
嘉中李同學表示,希望先讓嘉中師生瞭解微調課綱的不合理性,未來將舉辦實體行動表達反對心聲。中和高中學生王筑萱說,雖然應屆畢業生讀不到微調課綱版本,但黑箱課綱會誤導學弟學妹,所以要拿出行動,喚起大家重視。
中和高中教務主任陳玉芳說,課綱決定「老師怎麼教、學生如何學」,但這次課綱微調卻引起這麼大的爭議,有省思與檢討的空間。

2015年5月23日 星期六

合法微調vs.違法「微調」(周婉窈)

教育部一直宣稱課綱「微調」合法、合程序,我已經不想再去和這個像念咒般的「宣稱」爭辯。大家是否想起馬政府在強推服貿時的咒語?ZBZBZB,然後呢?
不過,讓我們來看看什麼是合法微調,什麼是違法「微調」,兩相對照,妖魔自現。
201210月,高中數學和自然領域(含化學、物理、生物、地球科學)啟動「微調」作業,那是真正的微調,它有一定的程序、步驟,按部就班。去年(20141月中旬突然「出現」的所謂「微調」,是針對高中國文和社會領域(歷史、地理、公民與社會),處處曲扭遮掩。為了簡略起見,我們稱高中數學和自然領域(含化學、物理、生物、地球科學)為「數/自」,高中國文和社會領域為「國/社」(其中台灣史是最大受災戶)。
以下是「數/vs./社」的微調情況(恕我不會製作簡明易懂的懶人包圖表):
1、 法源(依據)(見圖12
/自:依據教育部101106日「十二年國民基本教育課程修訂工作簡報及研商會議」會議決議,及教育部1011226日臺中()字第1010245223號函覆國家教育研究院「普通高級中學數學及自然領域課綱微調」計畫書辦理。(見國教院網頁: http://www.naer.edu.tw/files/14-1000-3530,r13-1.php?Lang=zh-tw
/社:沒有!
它是由「檢核」小組開會時「臨時動議」改教科書字詞檢核為課綱「微調」。公聽會手冊只稱:「依教育部10281日臺教授國部字第1020073427 號函辦理。」故意不讓人知道該函內容(詳見後附補充說明),和人家數/自的堂堂正正就是不一樣。
2、 時程
/自:微調開過多次會議,從2012/10/062013/03/06辦公聽會,前後整整五個月。國/社:檢核小組第一次會議在2013/11/23(改檢核為微調),據說其後只再開一次會,就端出「微調」課綱。
20141月突然公布,然後匆忙在11617兩天舉辦三場公聽會。至於通知短促到學校老師得知已來不及報名,就不再細表了。
3、 公聽會日期
/自:2013/03/060713 南、中、北共三場,前後七天
/社:2014/01/1617 南、中、北共三場,前後二天
(如果有人可以補上數/自公聽會的通知日期,圖像就會更清楚。)
4、 公聽會的主持人/引言人(見圖34
/自:高中數學及自然領域課程綱要微調工作圈成員/
各科普通高級中學數學及自然領域課程綱要微調專案小組成員
/社:哇,怎麼沒有掛堂堂正正的「微調」title?!由檢核小組朱雲鵬、吳連賞、謝大寧、潘朝陽上陣。歷史被改得最嚴重,怎麼沒派歷史的人來?分明不想面對質疑。
5、 從公聽會到正式公布
/自:2013/03/13公聽會結束,07/31公布,前後四個月半。
/社:2014/01/17公聽會結束,02/10公布,只隔24天。
綜合而言,數/自的微調從2012/10/062013/07/31,工作時程前後約10個月。國/社的違法「微調」從2013/11/232014/02/10,前後2個月又17天!如此急急如律令,是為了什麼?
親愛的網友,這些數據難道不是教育部打教育部的臉嗎?為什麼「微調」的過程和方式那麼不一樣,分明其中一個是假的。吳思華部長顯然不清楚他在挺什麼。如果國/社的微調是真微調,誰會吃飽沒事做去抗議呢?一個大學的老師,平常要做的事已經是滿檔了,又不是英英美代子。
(數/自和國/社微調公聽會的pdfGoogle即可下載。)

圖一

圖二

圖三
圖四

補充說明:
關於違法「微調」的「依據」──其實就是沒有依據!
日前(05/16)我在這個臉書貼出〈合法微調vs.「違法」微調〉的比較,第一項是「依據」(法源),數/自有很明確的說明,國/社只說:「依教育部10281日臺教授國部字第1020073427 號函辦理」。讓人對這份公文充滿好奇,到底內容為何?為何成為檢核小組「微調」的根據?正苦思(尋)不得時,它突然出現!請看圖片。
果真證明檢核小組的「微調」是非法的,是違章建築。
故事是這樣的:
1、數/自按照正常程序,完成微調並公布之後(2013/07/31),第二天教育部發函給國家教育研究院(國教院)詢問:其它領域是否也需要調整?
2、國教院接到公文之後,仿數/自成立高中學科中心課務檢討工作圈,由宜蘭高中校長王垠擔任召集人。
3、他們的工作卻被檢核小組中途「攔截」(2013/11/23),改由檢核小組黒箱作業,巨幅「微調」課綱。
4、等所謂「微調課綱」於隔年曝光後(2014/01),社會譁然,原本按正常程序檢討課綱的「工作圈」被晾一旁,召集人王垠校長「看報才知道」。(「王垠:檢核小組版本 看報才知道」http://iservice.ltn.com.tw/2014/specials/course/news.php?no=751693&type=a
所以呢?這個「微調」真如吳思華部長一再念咒地說「合法」、「合程序」嗎?「合憲」之說,只能當笑話來看,不然數學、物理、化學、生物、基礎地球科學要如何才合憲?吳部長,您真的知道您在挺什麼嗎?
其實國教院最清楚這整個檢核小組的「微調」是「暗夜突襲」,是如假包換的違章建築,而且是龐然大物!柯華葳院長就算自己願意擔黑鍋,也應該為自己的機構著想,在您手下工作的人真看得過去嗎?真願意一個老牌機構(前身為國立編譯館),就這樣淪落嗎?就這樣任人胡作非為嗎?
各位高中老師以及家長,您們真的可以接受課綱這樣被胡搞嗎?即將入學的同學們,你們要花費寶貴青春學習的社會科,能任人強迫讀山寨版嗎?
~~~~~~~~~~~~~~
教育部「臺教授國部字第1020073427號」主旨:請 貴院檢視並評估現行普通高級中學及職業學校課程綱要,持續精進及檢討調整之需求,請 查照。說明:一、 依據本部101106日「十二年國民基本教育課程修訂工作簡報及研商會議」部長裁示事項,高中職課綱微調案經十二年國民基本教育課程審議會第1次審議大會於102715日召開完竣,會中審議通過普通高級中學數學及自然領域(物理、化學、生物、基礎地球科學)課程綱要在案。二、 為配合十二年國民基本教育教學現場之適性教育與差異化教學,並呼應社會趨勢,請 貴院在不影響課程總綱之前提下,檢視並評估現行普通高級中學及職業學校尚未微調之領域課程綱要是否有持續精進與檢討調整之必要。




(作者為國立臺灣大學歷史學系教授)

出處:周婉窈臉書5/16、5/19兩日臉書貼文



2015年5月19日 星期二

這款人是十二年國教的課綱委員(吳俊瑩)


        吳昆財,中正大學歷史學博士,現任嘉義大學應用歷史學系暨研究所教授兼系主任。

圖片來源:中評網: http://goo.gl/xY8jHZ
        他是誰,原本不重要,但問題是這位先生,現在擔任十二年國教社會領域歷史科課綱的委員。日前《自由時報》報導這位委員,主張「教科書為政治服務」(http://goo.gl/21c1Qr),他的誇張言論,不止於此。這位一直還活在過去,還在把教科書當成國家洗腦工具,不斷高喊要認同「中華民族」、60年前「台灣與中華DNA是濃得化不開的」、台灣人都是「炎黃子孫」、參與兩岸統合學會籌備的這位仁兄,到底還有多少可以「欣賞」的高論?(http://goo.gl/ZXW6o0http://goo.gl/3a6azb)      

        2013年8月9日,他聲稱台灣與中國可以合寫教科書,至少寫到1945年之前,在認同中華文化、中華民族的基礎上,清理台灣人的「日據殖民意識」。(http://goo.gl/GlWf7o)他同時感嘆:「全世界還沒有一個地方像台灣這樣對往日的殖民者這麼緬懷,許多公共建築還保留日據時期的痕跡。這在韓國是不可想像的」。(http://goo.gl/6SnKOl)        

         2013年10月,他在《海峽評論》,發表〈高中歷史課本之危機   以龍騰出版社教科書為例〉,這篇文章透露出他對當時高中歷史教科書的不滿,至於他對課綱的想法,更在該文中表露無遺。我們或許無法親臨由孫若怡召集的十二年國教社會領域歷史課綱的討論現場,但我們不妨透過這篇文章,來了解他在想些什麼:(http://goo.gl/iCJAAx

 一、台灣史只是地方史,頂多是地方志而已。教學順序,當然要先教中國史(因為這才是我國歷史)。

 二、國小、國中已經學過台灣史,「不斷浪費時間,教授台灣史,實在令人費解」。 

綜合以上兩點,讓人覺得說不定最不浪費時間的方式,就是把台灣史再插回中國史的編年順序裡頭,回到以前的課程標準,台灣史只占4/19(十九章中的四章)。至於可能放不進去的,例如原住民的歷史與文化,不是抽掉,就可插入適合的主題,所以莫那.魯道應當很有可能成為中華民族的抗日英雄。他還覺得國中國小教台灣史已經夠了,但在2007年,因為有教科書沒有提到南京大屠殺,當時他可是搬出教育理論出面捍衛,他說:「以南京大屠殺為例,學生們在國小、國中、高中三個階段中,所認識到這個事件的內容,乃是一種由僅僅屬於知識背誦,再進階到透過比較、分析侵略者在戰爭中,所犯下的錯誤暴行,以便記取歷史教訓。這種由淺而深的學習過程,絕非教育部一己之見,所謂重複學習所能解釋。」哇!南京大屠殺可以教三遍、「重複千遍也不厭倦」台灣史就不行、不適用教育學上的螺旋理論。這是哪門子的雙重標準?他關心的、他要的就可以,台灣史就不行!https://goo.gl/HYZ0Iv)      

        至於在台灣史的認識上,從他批評龍騰版的課文段落,也很令人吃驚。龍騰版說「政治犯的家庭是『一人受罪,全家遭殃;一時坐牢,一生受苦。』家中頓失依靠,生計陷入萬難。親友怕受連累,紛紛斷絕往來」,他的按語是「這是什麼形容詞?這是在寫小說?還是連續劇?」我想他應該對白色恐怖欠缺認識吧。再來一條,龍騰版說美麗島事件「後來在國際壓力下,軍事法庭採公開審理,透過報紙媒體讓審判過程公諸於世,扭轉民眾對美麗島成員的看法,加深對政治的了解,反而對日後的民主化產生啟蒙與催化作用」,他的按語是「何來『扭轉』?何來『啟蒙與催化』?當初審判,一面倒支持政府,美麗島成員被視為『三合一敵人』,歷歷在目」。看來他是把自己的想法投射到所有人的身上吧,街頭應該也很少去吧。還有許許多的誇張言論,各位就自己去看吧。(http://goo.gl/4nl531

        2014年4月17日,立法院教育及文化委員會舉辦有關課綱「微調」的公聽會,當天吳昆財受邀出席,通篇發言,很難知道重點在哪裡,但卻連林青霞跟她老公都冒了出來,在講歷史有「應然面」和「實然面」時,吳昆財說:「很多人可能會說他們要娶得到林青霞,可是他們有林青霞丈夫邢李〔火原〕的有錢嗎?」他是立法院邀請的「學者專家」,這樣的舉例,應該讓人印象深刻吧。不過倒可以知道他很支持檢核小組,他說:「這一次檢核小組的專家,在歷史的那部分,我認為是足夠的」(http://goo.gl/8aEyhb)看來吳教授也非常支持他們作法,極為肯定這次課綱「微調」成果。但檢核小組裡頭沒有一位專治台灣史學者,卻把台灣史大改60.4%,我倒是要反問吳教授:他們的台灣史專業在哪裡?你可以替他們再多辯護幾句嗎?

        2014年1月20日教育部長蔣偉寧摸黑在下班時間發布課綱「微調」,你隔天即刻為文主張「既然台灣社會歷史意識莫衷一是,則一切以憲法為準則」。(http://goo.gl/M0APX0)可以請教學歷史的吳教授嗎,社會歷史意識如何合憲?我所學過的史學導論、史學訓練好像都沒這一條呢。      

        最後,我再舉出二則他的言論以作結。2009年7月,當時台灣民主紀念館再改回中正紀念堂時,他支持保留台灣民主廣場匾額,理由是「蔣介石銅像與台灣民主紀念堂同時並存,這無異替威權統治的蔣介石,清洗污名,並樹立民主先生典範」。你沒有看錯,他就是這樣說:蔣介石是民主先生。(http://goo.gl/WjKnbf)      

        先前(2015年5月初)擔任僑務委員且身兼中共統戰部身分的台商董淑貞說:「中國已有卅五萬對兩岸聯姻,加上家人就有一百多萬人,回去台灣投票,國民黨還不會贏嗎?」引起社會輿論撻伐。吳先生也不遑多讓,早就開過類似甚至加碼的玩笑,2011年5月在中國舉辦的兩岸經貿論壇期間,你說兩岸交流最直接、最有效的方式:「當然就是通婚了,婚姻是民族融合、當然也是兩岸融合最有效、最持久、最牢固的方式,想想看,不要說多,如果有五十萬大陸人嫁到台灣、再加上他們生育的孩子,再投票也許直接就選大陸的領導人當台灣的『總統』了。」《中國網》的記者說你「開玩笑地說」,現在是課綱委員的你,想不到過去還開過這種一點都不好笑的「玩笑」──選中國人當台灣總統。(http://goo.gl/HONWde)不止於此,論壇期間你還教中國人如何有效地進行統戰,聲言統戰「要『統』到台灣人民的心窩裡,要讓他們能體會到、感受到,覺得體貼、舒適」。(http://goo.gl/GU6ZPi)      

        有這款課綱委員,十二年國教到底會弄出什麼樣的歷史課綱,已經不難想像,你們這批課綱委員,是否已經準備好「重新教育」我們的下一代了?

 (作者為國立臺灣大學歷史學系博士生)

來源:吳俊瑩臉書網誌2015.5.19

2015年5月15日 星期五

有這款課綱委員 主張「教科書為政治服務」

自由時報2015-05-15

立委鄭麗君要求教部立即公開所有委員名單 供社會大眾檢視

〔記者林曉雲、王善嬿、林欣漢/綜合報導〕「教科書為政治服務?」立委鄭麗君昨質疑嘉義大學應用歷史系主任吳昆財正在研訂十二年國教社會領域歷史科課綱,卻主張教科書為政治服務,難道要退回威權時代?鄭麗君要求教育部立即公開所有委員名單,供社會大眾檢視。
鄭麗君指出,吳在去年五月接受中評社專訪表示:「歷史上下五千年、東西十萬年都一樣,所有民族為求生存發展,一樣會使用國家力,國家力包括政治與法律,這沒有對或錯,全世界教科書都是為政治而服務,沒有講學術客觀的啦!即使民進黨執政也是如此,所以課綱是為國家民族的立國精神服務,而且要先教中國史、再教台灣史,最後是世界史;好比去美國加州唸書,也一定先教美國史、再教加州史,而且會先確認美國立國價值,才不會讓年輕人對國家定位、認同產生混淆。」吳昆財也在「兩岸民族認同座談會」公開主張,兩岸應合寫歷史教科書。

學者︰「誰」決定課綱很重要 應公開名單

鄭麗君表示,台灣民主化以來,讓教育不受政治干涉已是社會共識,吳昆財的說法令人覺得匪夷所思,難道是要退回威權體制的時代嗎?課綱直接決定教師的教學及學生的學習內容,吳昆財身為課綱研訂委員,人民有權檢視其言論。在全面公布委員名單前,必須暫停十二年國教新課綱所有研擬程序。
課程學者顏慶祥受訪表示,民主國家最擔心教科書成為政治工具,教科書不應該為政治服務,反而有一套審視機制,「誰」決定課綱很重要,委員名單應該被公開檢視。
鄭麗君也質疑,黃麗生是違法發動課綱微調的檢核小組成員之一,卻又擔任歷史教科書審定召集人,自己改課綱,再自己審教科書,教育部此舉是要從上到下一貫控制教科書內容。

吳︰哪個政府 不想透過教育表達立場

吳昆財回應強調,學術為政治服務是實然,不代表應該如此,而且放眼古今中外,哪個政府不想透過教育,表達國家的立場及價值判斷?對於「兩岸能合寫歷史」的說法,解釋是指可以撰寫一九四九年之前的民族歷史,要求中共正視中華民國的存在,從史學界的角度,就是爭取民國史的詮釋權。
黃麗生昨一整天均以正在開會為由,未接受採訪。
國教院副院長曾世杰回應指出,不清楚吳昆財的言論內容,會加以了解;國教院一定會公開委員名單,目前還在作業中,但不可能暫緩研擬新課綱。

2015年5月14日 星期四

〈中部〉議員促用舊課綱 台中教局允建議學校

自由時報2015-05-14

教局表示選書權在學校

〔記者張菁雅/台中報導〕教育部微調課綱,高中公民教科書刪掉白色恐怖及為言論自由自焚的鄭南榕,市議員陳世凱、王立任昨日要求市府教育局正式行文給學校,讓教師可以選用舊版課綱;教育局長顏慶祥則表示,該局可以發文建議,但選書權仍在學校。
  • 台中市議員陳世凱(左)、王立任呼籲市府拒絕黑箱課綱。 (記者張菁雅攝)
    台中市議員陳世凱(左)、王立任呼籲市府拒絕黑箱課綱。 (記者張菁雅攝)
陳世凱表示,調整課綱應從專業面來討論教學目的、方法,但在高中課綱微調過程一再以政治凌駕史實,全以意識形態為導向,形同「黑箱課綱」,傷害學生受教權,也有違台灣民主發展的過程,以後孩子不知道曾發生白色恐怖,也忘了民主鬥士鄭南榕。
陳世凱指出,台南市、高雄市政府都已經表態拒用微調課綱,舊版課綱適用至一○七年,他呼籲台中市跟進,也應拒絕「黑箱課綱」,請教育局正式行文給學校,讓教師可以自主選用舊版課綱。
王立任也說,教育部以「大考綁教材」,新課綱上路後,以台灣考試領導教學的現況而言,基於現實考量,學校勢必將選擇新課綱,因為關係考生的權益,他不會反對學校這麼做,但顧及歷史正義,希望由教育局編訂補充教材,提供給各校,讓學生接觸正確的史實。
顏慶祥原本是十二年國教課綱委員,四月底已請辭。他在答詢時表示,十二年國教課綱採「黑箱」的方式進行決策,包括不公開委員會名單,沒有舉辦公聽會而以說明會取代,內部決策最後決定權在於主持人或召集人等,他不喜歡違背民主的決定,所以請辭課綱委員。
對於議員要求市府表態,顏慶祥說,決策應該民主,而不是用對抗魔鬼的手段來對抗魔鬼,讓自己也變成魔鬼,選書權在學校,政府不該把手伸進去,教育局可以發文給學校,建議使用舊課綱,但最後仍要尊重學校老師對教材的選擇與決定。

2015年5月12日 星期二

教長籲勿干涉選書 公文自打嘴

〔記者林曉雲/台北報導〕選書關鍵時刻,教育部長吳思華於五月六日在立法院才要求地方政府勿以行政干涉各校老師選書,但同一天教育部就以最速件發公文給國立高中,明白要求各校「應」選用新版教科書。
說一套做一套!教育部長才要地方政府尊重老師選書,教育部同天就發公文強制國立高中「應」選用新版教科書。 (記者林曉雲攝)
  • 說一套做一套!教育部長才要地方政府尊重老師選書,教育部同天就發公文強制國立高中「應」選用新版教科書。 (記者林曉雲攝)











記者取得教育部這份「臺教授國部字第1040049727A」號公文,上面寫著「出版社應依審查通過的書稿印製…學校端應選用新版教科用書。」

台權會:可告違法濫權

台權會律師涂予尹表示,高級中等教育法明定教科書應由各學校公開選用,教育部的公文已是行政處分,白紙黑字剝奪學校老師的選書權,可控告教育部違法濫權。但因教育部握有國立高中的人事權和預算權,可以有效干涉並綁架學校選書。
公民教師行動聯盟發言人黃益中表示,台北市發文也尊重老師選書權,教育部不敢挑戰柯文哲和民進黨縣市首長,只是很孬地霸凌教育部管轄的國立高中老師,但這招絕對有用。
全國普通高中有三六五校,九十七所國立高中約占三成,加上同為教育部管轄的私校,教育部能夠影響的比例約達六成以上。民進黨執政的十三個縣市共有二八七校,但由地方政府管轄的縣市學校只有七十二校。
立委鄭麗君痛斥,吳思華不惜自打嘴巴也要護航黑箱課綱,無所不用其極,非常遺憾吳思華甘於被政治黑手操控,已失去教育部長應有作為。
教育部國教署長吳清山表示,公文是發給教育部管轄的國立高中,公文在吳思華赴立法院之後才發出,「學校端應選用新版的教科書」一詞,也是根據部長的專案報告內容。
吳思華的書面報告中表示,支持各校教師在既定的法規及選用機制下,秉持專業自主選用教科用書。教育部公文中卻隻字未提教師可以秉持專業選書。
台中市教育局長顏慶祥表示,課綱和教科書成為政治工具,馬政府用課綱綁地方、綁老師、綁大考,企圖灌輸錯誤且負面的教育價值給下一代,台灣教育正在走回頭路。
全國家長團體聯盟理事長吳福濱表示,人民的眼睛都雪亮,執政者想用文字控制下一代的老路註定失敗,沒有政治立場的家長也已起反感。
人本基金會執行長馮喬蘭指出,教育部公然發文干涉學校和教師的選書權,老師們就應勇敢選擇專業自主,拒絕違法課綱,選用舊版,因為一旦讓步,教育部的違法作為就不會只有這一次。

2015年5月11日 星期一

書商供舊版教科書選擇 教育部嗆「撤照」遭打臉

政治中心/綜合報導
教育部無視高等行政法院判決,堅持違法課綱將於8月1日正式上路,六都中僅新北市同意使用新版課綱,其餘五均表態將繼續使用舊版,拒絕違法課綱上路。教育部長吳思華不甩各界抗議聲浪,強調未來大考將以新課綱為命題範圍,若學生因使用舊的教科書產生問題,後果需自行負責。
教育部長吳思華/資料圖
▲教育部長吳思華認為課綱並未違法,未來大考將以新課綱命題。(圖/資料照)
反黑箱課綱行動聯盟呼籲各高中拒絕違法課綱,國教院教科書中心主任楊國揚表示,選書權仍在教師,若各縣市教師選擇舊版教科書,國教院也無法可管,但他也提出高級中等學校教科用書審定辦法第16條、23條規定,強調若廠商提供舊版給老師選擇已違反規定,最重可撤銷書商執照。
反黑箱課綱行動聯盟則提出審定辦法第25條打臉教育部,表示辦法中是禁止「擅自變更審定之教科用書內容」,只要是依微調前課綱所審定的版本,就不會產生違反審定辦法第23條「申請修訂之教科用書,經審查決議通過者,其審定執照延續原有審定執照之有效期限,審定機關不另行核發」的問題。
高級中等學校教科用書審定辦法(圖/翻攝自教育部官網)
▲高級中等學校教科用書審定辦法。(圖/翻攝自教育部官網)
而舊版教科書的使用執照到106年,許多縣市選擇繼續沿用,未來學生恐面臨新、舊教科書交雜問題。對此吳思華態度強硬,表示課綱將於8月開始實施,自己也會「勇敢面對」,強調微調課綱公告後會取代舊版,大考也會依照新課綱命題,若學生使用舊版教科書,考試結果自行負責。(整理:實習編輯周筠羚)

2015年5月10日 星期日

新課綱教科書刪鄭南榕 賴清德:這種政權能不被人民唾棄?

自由時報2015-05-10  18:29
〔記者洪瑞琴/台南報導〕新版課綱高中公民教科書,刪除主張言論自由的民主鬥士鄭南榕相關事件,率先訂「4月7日言論自由日」的台南市長賴清德,今日重砲批判國民黨執政當局假課綱微調之名,行打壓台灣為本思想之實,「這種政權能不被人民唾棄?還能撐到105年以後嗎?」
  • 台南市長賴清德重砲批判執政當局假課綱微調之名,行打壓台灣為本思想之實。(記者洪瑞琴攝)
    台南市長賴清德重砲批判執政當局假課綱微調之名,行打壓台灣為本思想之實。(記者洪瑞琴攝)
賴清德說,民主鬥士鄭南榕主張台灣獨立、主張百分百言論自由,以及他為了堅持追求這普世價值而不惜自我犧牲的精神感動社會,這3大意義至今仍深耕在這塊土地與人民心中。
賴清德指出,舊課綱依法還未到期,教育部就急著「課綱微調」,況且甘冒法定行政程序已遭判決違法的事實,仍強硬逕行新版課綱,如今從教科書將鄭南榕事蹟刪掉的事證看來,顯見其目的不是「微調」,而是不擇手段地有計劃打壓以台灣為本的思想。
南市早已宣布市立中學拒絕教育部「黑箱課綱」,仍沿用舊課綱版本,並呼籲公立高中配合,但基層師生家長擔心考試怎麼辦?
賴清德進一步「挑明講」,新課綱要用到大考在107年才會產生,問題是這種剝奪台灣主體思想的國民黨政權,「明年大選選民就該用選票唾棄扺制,讓它下台」、「這種政權,還能撐到105年以後嗎?」
南市以4月7日鄭南榕拒捕自焚殉道紀念日,於2012年率先宣布訂定「言論自由日」,後續民進黨執政縣市響應,並於去年將市府前原東哲街與西科街,更名為「南榕大道」,期望將鄭南榕捍衛言論自由堅定意志與精神發揚擴散。

2015年5月9日 星期六

反黑箱課綱聯盟 籲高中教師拒絕違法課綱


教育部104學年度教科用書書展。康熹文化出版的公民與社會教科書在人與人權的章節裡,對於台灣白色恐佈的篇幅新舊版本有變動,左為舊版、右為新版。沈君帆攝

課綱微調風波不斷,教育部國家教育研究院今首度舉辦教科書展,展示各家書商依新課綱通過審查的教科書版本,反黑箱課綱行動聯盟今指出,高中職教師拒絕違法課綱,選用舊版課本,有社會、家長與法律的支持,既然國教院教科書中心主任楊國揚公開表示無法可罰,呼籲各高中學校、教師拒絕違法課綱。

教育部國教院今公開展示104學年新審定的教科書,國教院教科書中心主任楊國揚提及,依高級中等學校教科用書審定辦法規定,書商只能拿修訂過的新課本給學校選書,如果拿舊版提供老師選書違反規定,最重可撤銷書商執照。

針對楊國揚發言,反黑箱課綱聯盟傍晚發出聲明稿,內容提到,審定辦法第23條禁止的是「擅自變更審定之教科用書內容」,出版社所印製的教科書,只要是依微調前課綱所審定的版本,就不會產生違反審定辦法第23條的問題。

反黑箱課綱聯盟表示,教育部只要廢止出版社的審定執照,出版社就可以起訴教育部,使課綱效力有機會在訴願、訴訟程序中被釐清,加上楊國揚公開表示無法可罰,呼籲各高中學校、教師,勇於發揮專業自主權,不受限教育部公文,本諸專業,拒絕違法課綱。(生活中心╱台北報導)

2015年5月7日 星期四

違法課綱綁大考 教部脅迫洗腦

來源:自由時報2015-05-07

立委抨擊撕裂台灣族群

〔記者吳柏軒、陳伃軒/台北報導〕微調課綱雖遭法院判決程序違法,被外界視為違法課綱,教育部長吳思華昨重申,新課綱仍將如期於八月上路,並說二○一八年大學入學考試將以新課綱內容做為命題範圍;立委黃國書痛批:「微調課綱硬上恐讓校園裡產生分裂、並在台灣內部撕裂族群。」立法院教育及文化委員會昨緊急通過臨時提案,建議大考中心需避免出爭議題,維護學生權益。
  • 微調課綱遭法院判決程序違法,被外界視為違法課綱,但教育部長吳思華昨仍表示,二○一八年大學入學考試將以新課綱內容做為命題範圍,遭質疑是在脅迫洗腦。 (記者方賓照攝)
    微調課綱遭法院判決程序違法,被外界視為違法課綱,但教育部長吳思華昨仍表示,二○一八年大學入學考試將以新課綱內容做為命題範圍,遭質疑是在脅迫洗腦。 (記者方賓照攝)

考試評分恐引申訴爭議

立法院教育及文化委員會的朝野立委昨天針對微調課綱唇槍舌劍,在野立委臨時提案要教育部暫緩,國民黨立委則動員提案要如期上路。經協商後,修改提案內容,改為要求教育部未來在課綱審議程序,需廣徵各界意見、進行協調,保障學生權益及教育專業。另一提案則要求,應讓基層教師以專業選擇教科書,不能用任何形式強加干涉選書權。
吳思華堅持課綱合憲,微調版新書公告後,便會取代舊版,希望社會理性看待,「勇敢面對新編出來的教科書」。他尊重各校的選書自主權,但不希望部分縣市抵制新課綱教科書,影響教學及學生權益,依過去慣例,今年八月高中生入學時採用的新高中課綱,將來到了二○一八年大學入學考試時,都是考試範圍。
由於台北市、台南市等許多縣市都宣布可選用舊版課綱,未來命題若出現新舊版教科書觀點不同的議題,考試評分勢必引發申訴爭議。
大考中心主任黎建球表示,會依照教育部公告範圍命題,至於「爭議」部分,已成立命題工作小組,將分十科,由各小組命題委員來決定試題。在一○七年施測前一年就會公布考試說明,希望屆時課綱爭議已獲解決。

黃昆輝籲大考中心中立

台聯主席黃昆輝昨批評,大考中心竟淪為「御用打手」,附和教育部拿考試來「威脅」全國教師及學生,自失立場,自甘淪為政治工具,令人不齒。
擔任過台北市教育局長和台灣省教育廳長的黃昆輝表示,過去大考中心面對有爭議的部分都會迴避,縱使出題也會「送分」,如今看到大考中心附和教育部的說法,感到相當憤怒與痛心,呼籲大考中心維持中立,不要拿考試箝制人民就範,一切全為政治服務。

2015年5月6日 星期三

選書關鍵時刻…史記文化歷史課本 大中國史觀引質疑

來源:自由時報2015-05-06
〔記者林曉雲、梁珮綺/台北報導〕微調課綱爭議愈演愈烈,立法院教育委員會今天將安排課綱專案報告。而在台北市教育局已發公文給各校建議選用現有原版課本之後,今天將開歷史科選書會議的建中,傳出具大中國色彩的史記文化出版社新書也在選書單中,校內老師擔心課綱微調黑手延伸到選書。

建中︰是否只選舊課綱 按市府規定進行

史記文化事業、克毅文化事業、北一文化事業皆於二○一二年設立,負責人為退役少將、兩岸統合學會執行長鄭旗生,過去其教科書曾遭立委及學界質疑較歌誦國民黨、美化中國,對台灣許多事件多所污名或忽略。
反黑箱課綱行動聯盟成員黃益中老師表示,他受部分歷史老師委託發聲提醒,史記文化版本的歷史課本內容,帶有強烈大中國政治色彩,例如大肆批評前總統李登輝的「特殊的國與國關係」,課文中批評:「對民眾的國家認同造成衝擊,因而嚴重影響了社會的整體發展。」學生恐會在無防備的情況下被課本洗腦。
建中教務主任徐健策回應表示,只要是審過、合格的課本,就會放進書單中。他尊重選書老師的選擇。至於選書是否只選舊課綱,他說,會按照市府公文規定進行。

史記文化︰依課綱編書 籲彼此尊重包容

史記文化社長周世雄則表示,出版社是依課綱編教科書,兩千三百萬民眾的言論和想法都不會一致,呼籲大家彼此尊重包容,尊重老師的選書自由。
新課綱刻意強化中國與台灣的關聯,也引發憂慮。台大歷史系博士生吳俊瑩舉例,不只是史記文化,此次黑箱微調課綱將鄭成功「鄭氏」王朝改稱「明鄭」,也影響其他版本教科書,「鄭氏政權」非但不能出現在課本正文,也不能以「王國」來定位鄭氏政權的性質,同時課綱也把「大清帝國」、「清代」改稱「清廷」;而三民的原版有意強調「鄭氏王國」與「大清帝國」兩個「國」隔海對抗的事實,新版跟著微調課綱改動課文的結果,使得鄭氏三代在台灣有如一個國家內的「叛亂團體」。
歷史教師深根聯盟表示,台灣在走向正常化國家時,如何看待過去、維護程序正義,每個老師都無法迴避課綱爭議,也不能無視國家違法黑箱微調課綱的事實,選書是多數決,老師們應有勇氣不選新課綱課本,堅持選用原版課本。