今晚07/31在教育部前庭的短講稿
昨天（07/30）度過心情沮喪的一天。原想在臉書貼文，但除了「傷痛。不捨。無語。」之外，不知道能寫些什麼？一個年輕的生命，就這樣消逝了。林冠華同學雖然沒有留遺書，但他的遺願非常清楚，他在臉書上說：「祝我生日快樂 8 5 12 16 我只有一個願望：部長，把課綱退回吧。」Fb世代不需要紙本遺書，臉書貼文就是遺書。昨天晚上大家會開始齊聚在這裡，也就是為了實踐他的遺願。「退回課綱」，從一開始就是學生和民團反黒箱課綱的訴求之一，也是底線。
林同學的運動伙伴王品蓁告訴我們：他們解開了「大林（林冠華）」的秘密訊息「851216」，就是英文「Help」，他們很擔心他，結果他回了一句：「不要救我，救這個國家的教育」。
王品蓁說，「將延續一直以來的理念，暫停這個黑箱，讓大林的犧牲，成為支持我們走下去的力量。我們只有一個光，我們的信念，就只有幾個字而已：『撤回課綱』」。
但是，千呼萬喚始出來的吳思華部長，怎樣回應呢？今天中午，他出來和學生見面，仍然跳針，甚至還說出：「如果我現在下台的話，那誰要處理後續的課綱問題。」讓人想起，他曾批評學生「不是說話聲音大就贏」。我感覺，吳部長對事情的認知好像和一般人不一樣。
今天下午協商破裂，吳部長連暫緩課綱都拒絕，還說20萬本教科書已印好。這是用技術問題來模糊實質問題。
課綱問題很繁瑣，也很技術性，由於還有不少人等著講話，在這裡，我特別想講的是：8月1日從來不是所謂「微調」課綱的「上路」日期！請千萬注意！那是教育部給的日期。教育部是否設定以08/01作為課綱「爭議」的終結點（或停損點？），那我就不清楚了。
若說違調課綱「上路」，去年2月10日晚上教育部正式公布「微調」課綱後，就上路了。不然，出版社為何必須重新做個「微調」課本，又送審查？學校必須從中選書？
「上路」的違調課綱可撤嗎？當然可以。今天傍晚我們反黒箱課綱行動聯盟的涂予尹律師就有說明：課綱發布屬於行政命令的範圍，行政命令分為法規命令和行政規則。發布行政命令的單位可以予以廢止，或暫時停止其效力；也就是能撤回的意思。用白話來講，「誰訂定的，誰就有權廢止」。因此，請注意不要落入「8月1日上路」的迷思。就算「上路」了，教育部隨時可撤回。能公布，就能撤回。
另外，就算第一冊公民和歷史「上路」了，第二冊還沒「上路」囉，怎能不繼續奮鬥？！根據公民老師的說法，公民第二冊比第一冊改得嚴重。歷史第二冊是中國史，從字數上來看，雖然沒有台灣史改得嚴重，但根據政大金仕起教授的說法，改了很多關鍵的地方，和101課綱非常不一樣。
總之，8月1日不是結束，我們仍須繼續努力。
最後，我想再度提醒大家注意12年國教的問題。我參與兩個民間團體，一個是反黑箱課綱行動聯盟，一個是台灣守護民主平台，這兩個團體都關心微調課綱，但關心的重點還有匆促上路的12年國教。12年國教原先的規劃是2020年實施，但被提早到2018年實施，也就是提早了兩年。由於課綱公布後，要有時間讓出版商寫教科書，之後還要送審查（審定），教育部預定明年2月公布領綱。一旦公布之後，要再退回就非常難。
教育部之所以要在明年2月公布12年國教領域綱領（領綱，即一般概念的課綱），一般認為是要在明年選舉之後，讓520就任的新總統及其內閣沒辦法做任何的更動，要更動就會付出非常大的社會成本。因此民團期待今年就可以退回微調課綱，同時設法延緩12年國教的時程，做好配套，不要匆匆上路。不靠政黨，而是以民間力量退回違調課綱，才能證示我們社會向前又邁進了一大步。12年國教課綱從國小要用到國中、高中，即從2018年用到2030年。要用12年的課綱是非常嚴重的事情。根據目前已看過草案的老師說，公民和歷史課綱根本就是微調的12年國教版，是微調進化版──微調2.0。因為我們抗議違調課綱，所以教育部就將一些過程做得好像都符合程序的樣子，但其實它的源頭，也是黑箱，問題重重。例如，我們要問社會領域的課綱委員是怎麼來的？是「部派」，還是更上層？這些都是須要被監督和檢視的。
在訴求「退回微調課綱」的同時，我們必須盯緊12年國教，拒絕以「微調」版為底的12年國教社會領綱。
我不會喊口號，誰能來帶大家喊？
祝平一教授：我來喊。
退回黒箱課綱、吳思華下台。退回黒箱課綱、吳思華下台。……
引用的《自由時報》新聞報導：
1、〈王品蓁：我們的信念只有幾個字──「撤回課綱」〉http://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/1396226
2、〈8 5 12 16→HELP?臉書前晚曾留密碼求救〉
3、〈學生鼓譟轟下台 吳思華：我下台誰負責？〉
http://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/1396637作者為國立臺灣大學歷史學系教授
來源：周婉窈臉書網誌2015.8.1
做對的事情，不管當時的反對者如何抹黑，時間會證明一切，不會孤單的，正義終究會來臨，只是常常遲到，但果實終究是甜美的！
回覆刪除課綱在我的時代根本沒有，因為只有一家的教科書可以看，國立編譯館，考試相對單純化，現在"多本"，為了應付眾多考試，取最大公約數而有了"一綱"，真是辛苦學子！
要訂其實也行，但是要由專業主導，而非政治力介入；歷史是求真相的，不是昧著良心說瞎話；南京還是首都？外蒙還是國土？行政區域有三十五省？這樣培養起來的下一代，有什麼競爭力？有什麼獨立思辨能力？也不需掩蓋漠視事實，臺灣確實曾被日本殖民統治過。
執政黨硬要在這個時候推課綱調整，司馬昭之心，對選情只有負分，大多數的選民只有感受到，馬上沒有變好、經濟沒有起色、國家沒有競爭力、薪資倒退二十年、房子買不起，孩子不敢生...，沒有市場的政策硬幹，只是求其”歷史定位”而已。
不用怕那群人的招數，拆解不過是這幾樣："烏賊戰術"，把自己的違法行為淡化（不具正當性的決議）、栽臧他人（年輕人都是受蠱惑的）；”分化”，分化反對者（18歲以下撤告、挑起省籍矛盾、統獨老議題）；再加上溫情攻勢（孩子回家吧）；最笨的方法（呼應中共文攻武嚇），只要心中有定見，知道自己在幹什麼，就見招拆招吧！